Este
vídeo muestra diez acciones que puede realizar un docente para tener
una comunicación de calidad. En este apartado, yo daré mi opinión
sobre si considero aptas cada una de las estrategias propuestas.
1.
Entra sonriendo: pienso que es un requisito fundamental porque
una sonrisa sacada por un docente es una muestra de que le gusta lo
que hace. Por tanto, el alumnado sentirá que su maestro/a desea
enseñarle cosas interesantes.
2.
Cuenta una anécdota: lo considero como una regla no escrita para
los maestros. Vivimos en un mundo en el que todo se da de forma
demasiado teórica y por ello, el hecho de contar algo relacionado
con lo que se está enseñando, ayuda a que el educando entienda para
que sirve determinada enseñanza.
3.
Finaliza la clase con un vídeo: más
bien diría que la visualización de vídeos ayuda a hacer las clases
más amenas porque los contenidos se enseñan de forma diferente, en
este caso de modo más visual y en ocasiones, suele ser interiorizado
mejor. Por ejemplo, hay personas que no son capaces de saber un tema
de historia mediante apuntes, en cambio, si ponemos fragmentos de una
serie histórica, entenderá porqué ocurrió determinado
acontecimiento.
4.
Aprende de tus alumnos, 7. Intercambia los papeles y 8. Convierte al
alumno en protagonista: desde
mi punto de vista, es el requisito más importante porque demostramos
a nuestros alumnos/as que una persona está en pleno proceso de
aprendizaje y podemos aprender de cualquier persona. Está claro que
los alumnos suelen copiar las actitudes de sus mayores, por tanto, al
ver que nosotros, los maestros, queremos aprender de los niños,
ellos perderán la vergüenza a preguntar.
5.
Regala o presta algo: es una
buena opción para demostrar a nuestros alumnos que confiamos en
ellos o que sus buenas acciones son recompensadas.
6.
Di o haz algo inusual y bromea: lo
considero como otra norma no escrita para los maestros. Creo que el
buen maestro debe ser también un buen monologuista
puesto que los toques de humor captan
más la atención del público, en este caso de los alumnos. Por
ello, verán que su referente en el aula no solo se ciñe a las
clases magistrales monótonas.
9.
Crea expectativas: es
importante porque todo aprendizaje debe tener un objetivo, pero
claro, en un aula, al haber muchos alumnos, hay que crear muchas
expectativas porque cada persona tiene un ritmo de aprendizaje
distinto y por ello, las metas difieren. Por poner un ejemplo, no
vamos a poner el mismo objetivo a un superdotado que a un niño con
un bajo coeficiente intelectual.
Bueno, espero que os haya gustado la primera de las muchas entradas que tendréis sobre educación en este curso 2017/18, un saludo.
Bueno, espero que os haya gustado la primera de las muchas entradas que tendréis sobre educación en este curso 2017/18, un saludo.